A Cidade contra a Escola?

O artigo A cidade contra a escola? O caso do município do Rio de Janeiro, escrito pelo coordenador nacional do Observatório das Metrópoles, Luis Cesar Ribeiro e a pesquisadora do Observatório das Metrópoles - núcleo Rio de Janeiro, Mariane Koslinski, foi publicado na edição número 8 da Revista Contemporânea de Educação.O artigo analisa como os vários contextos sociais da cidade do Rio de Janeiro, gerados pela estratificação social, explicam a performance escolar diferenciada de crianças que freqüentam escolas de Ensino Fundamental da rede pública, além de mostrar a importância da organização social do território como esfera  capaz de limitar o crescimento global da eficácia escolar e a democratização do acesso a oportunidades educacionais.

O estudo utiliza análises espaciais através de técnicas de geoprocessamento, além de construir modelos de regressão hierárquicos, incluindo indicadores sociodemográficos, indicadores da infraestrutura e do contexto social das escolas, e dados sobre a origem socioeconômica e da proficiência dos alunos.

Os resultados encontrados reforçam a idéia de que a dicotomia favela-cidade ainda pode ser pensada como traço distintivo da ordem urbana carioca, em especial nas áreas em que as fronteiras do território apresentam marcadores mais nítidos.

 A Revista Contemporânea de Educação é uma publicação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. A publicação é semanal, e a intenção é destacar, em cada edição, determinada área do conhecimento educacional, mantendo, porém, espaços abertos para artigos que versem sobre outros temas em educação e para resenhas de livros. Pretende também fomentar debates sobre Conjuntura Educacional e divulgar notas de pesquisas realizadas no Brasil e no exterior.

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Fonte: Observatório das Metrópoles